Capacità tecniche nel curriculum

Come aggiungere competenze tecniche nel cv

IdeasBy: Hugo AguirreIn linea con l’uso vertiginoso delle nuove tecnologie nella nostra vita quotidiana e sul posto di lavoro, si prevede che la domanda di competenze tecnologiche, sia nella programmazione che nelle applicazioni tecnologiche, aumenterà di oltre il 50% nel prossimo decennio. Secondo la stessa fonte, la necessità di competenze cognitive complesse, come la capacità di risolvere problemi e di analisi, aumenterà di un terzo.

Le istituzioni educative e le scuole di tutto il mondo hanno da tempo riconosciuto la necessità di insegnare ai bambini le competenze tecnologiche fin dalla più tenera età. Persino la maggior parte delle scuole rurali nelle economie a basso reddito offre oggi corsi di informatica di ampio respiro.

Tuttavia, ciò che il mondo dell’istruzione deve ancora implementare è un curriculum tecnologico globale che comprenda lo sviluppo da parte degli studenti di abilità cognitive complesse, oltre a quelle legate agli strumenti tecnici.

Il mondo dell’istruzione e della vita professionale sta diventando sempre più interconnesso e i lavoratori di domani dovranno probabilmente competere nel mercato globale dei talenti. Per creare un curriculum tecnologico a prova di futuro, le scuole e gli educatori dovrebbero utilizzare come guida gli attuali standard internazionali. Oggi sono le grandi aziende del settore tecnologico a stabilire le linee guida per le competenze e gli strumenti tecnologici da gestire.

Esempi di competenze tecniche

Alison Doyle è una delle maggiori esperte di carriera a livello nazionale e ha fornito consulenza a studenti e aziende sulle pratiche di assunzione. Ha rilasciato centinaia di interviste sull’argomento per testate come il New York Times, BBC News e LinkedIn. Alison ha fondato CareerToolBelt.com ed è un’esperta del settore da oltre 20 anni.

I reclutatori e i responsabili delle assunzioni cercano candidati che possano entrare subito in azione il primo giorno di lavoro e iniziare ad aiutare l’azienda a raggiungere i suoi obiettivi. Ciò significa trovare persone con le giuste competenze tecniche per portare a termine il lavoro.

Molte competenze tecniche richiedono formazione ed esperienza per essere padroneggiate. Inoltre, sono tipicamente un tipo di competenze “hard”.  Le hard skills sono quelle che possono essere insegnate in classe e possono essere definite, valutate e misurate (a differenza delle soft skills, che sono attributi personali che aiutano ad avere successo sul lavoro).

Le competenze tecniche sono le abilità e le conoscenze necessarie per svolgere compiti specifici. Sono pratiche e spesso si riferiscono a compiti meccanici, informatici, matematici o scientifici. Alcuni esempi sono la conoscenza dei linguaggi di programmazione, dei programmi di progettazione, delle attrezzature meccaniche o degli strumenti.

Feedback

Il processo di conseguimento delle competenze tecniche (TSA) è un’importante iniziativa a livello di sistema richiesta dal governo federale nell’ambito della legislazione Carl Perkins IV.    Il ruolo dell’Ufficio WTCS è quello di implementare e gestire questo requisito per gli oltre 349 programmi interessati. Il progetto è iniziato nell’anno fiscale 2008.

Lo scopo è quello di valutare il raggiungimento dei risultati del programma per garantire che i diplomati abbiano le competenze tecniche richieste dai datori di lavoro. I risultati dei programmi sono approvati dall’Ufficio WTCS e implementati dai distretti. Saranno collegati agli standard industriali e rispetteranno i criteri statali di validità, affidabilità ed equità.

I processi e i documenti della Fase 2 sono disponibili selezionando i link sul lato destro di questa pagina. Per informazioni generali sul processo, consultare il documento ESM sul processo TSA del WTCS o contattare il direttore di Qualità, pianificazione e valutazione Jennifer G. Mikulay, Ph.D. al numero X7949.

Fase di rendicontazione (ex Fase 3) I programmi che hanno ottenuto l’approvazione della Fase 2 e che stanno segnalando il raggiungimento delle competenze del programma da parte degli studenti, riceveranno una lista di nomi di studenti dalla facoltà che insegna il corso identificato come capstone. I docenti dovranno identificare gli studenti che hanno superato il test e hanno soddisfatto i requisiti del TSA, quelli che hanno superato il test e non hanno soddisfatto i requisiti del TSA e quelli che non hanno superato il test. I risultati del TSA entreranno a far parte della revisione del programma di studi.

CV delle competenze tecniche

Abbiamo sviluppato un curriculum di competenze tecniche di base destinato agli specializzandi in specialità chirurgiche e procedurali. Copre la manipolazione degli strumenti, le suture e la legatura dei nodi, la chiusura delle ferite e le tecniche di emostasi. Questo curriculum è stato convalidato ed è stato adottato a livello nazionale e internazionale. Il completamento di questo programma autoguidato ha dimostrato in diversi studi di ricerca di accelerare in modo significativo l’acquisizione delle competenze tecniche.

Per guidare la pratica delle abilità abbiamo sviluppato due serie di valutazioni. Una è un’autovalutazione, progettata per consentire a chi è alle prime armi di valutare facilmente le proprie competenze utilizzando semplici parametri. L’altra è una “valutazione esperta” più sfumata, che scompone ogni abilità nelle sue componenti e consente di valutare le prestazioni del compito al di là del tempo e della precisione. È possibile e opportuno esaminare e utilizzare entrambi gli strumenti di valutazione durante la pratica.