Come creare un piano di allenamento
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Le revisioni sistematiche mirano a identificare tutti gli studi rilevanti per i loro quesiti di ricerca e a sintetizzare i dati relativi al disegno, al rischio di bias e ai risultati di tali studi. Di conseguenza, i risultati di una revisione sistematica dipendono in modo critico dalle decisioni relative alla presentazione e all’analisi dei dati provenienti da questi studi. I dati raccolti per le revisioni sistematiche devono essere accurati, completi e accessibili per i futuri aggiornamenti della revisione e per la condivisione dei dati. I metodi utilizzati per queste decisioni devono essere trasparenti e devono essere scelti per ridurre al minimo i pregiudizi e gli errori umani. Qui descriviamo gli approcci che dovrebbero essere utilizzati nelle revisioni sistematiche per la raccolta dei dati, compresa l’estrazione dei dati direttamente dagli articoli delle riviste e da altri resoconti di studi.
Gli studi sono riportati in una serie di fonti che vengono descritte in dettaglio più avanti. Come discusso nella sezione 5.2.1, è importante collegare tra loro più resoconti dello stesso studio. I punti di forza e di debolezza relativi di ciascun tipo di fonte sono discussi nella Sezione 5.2.2. Per una guida alla ricerca e alla selezione dei rapporti degli studi, si rimanda al Capitolo 4.
Formazione dei dipendenti
Non solo la maggior parte della formazione nelle aziende di oggi è inefficace, ma anche lo scopo, i tempi e i contenuti della formazione sono errati. Volete vedere i vostri occhi velarsi più velocemente di quanto possiate finire questa frase? Obbligate i dipendenti impegnati a partecipare a una sessione di formazione sulle “abilità di scrittura commerciale”, o sulla “risoluzione dei conflitti”, o a qualche altro corso di questo tipo poco allineato alle loro esigenze. Come la lean manufacturing e la lean startup prima di essa, il lean learning supporta l’adattabilità che dà alle organizzazioni un vantaggio competitivo nel mercato odierno. Si tratta di apprendere il nocciolo di ciò che si deve imparare, applicarlo immediatamente alle situazioni del mondo reale, ricevere un feedback immediato e perfezionare la propria comprensione, per poi ripetere il ciclo. Per iniziare a praticare il lean learning, le organizzazioni devono passare dalla misurazione dei crediti acquisiti alla misurazione dei risultati aziendali creati. L’apprendimento snello garantisce che i dipendenti non solo imparino le cose giuste, al momento giusto e per i motivi giusti, ma anche che conservino ciò che imparano.
Metodi di formazione
Lo standard copre la contabilizzazione e la rendicontazione di sette gas a effetto serra coperti dal Protocollo di Kyoto: anidride carbonica (CO2), metano (CH4), protossido di azoto (N2O), idrofluorocarburi (HFC), perfluorocarburi (PCF), esafluoruro di zolfo (SF6) e trifluoruro di azoto (NF3). Nel 2015 è stato aggiornato con la Scope 2 Guidance, che consente alle aziende di misurare e rendicontare in modo credibile le emissioni derivanti da elettricità, vapore, calore e raffreddamento acquistati o acquisiti.
Il GHG Protocol Corporate Accounting and Reporting Standard fornisce requisiti e linee guida per le aziende e le altre organizzazioni che preparano un inventario delle emissioni di gas serra. È stato progettato con i seguenti obiettivi:
Il modulo si basa sull’esperienza e sulle conoscenze di oltre 350 esperti di spicco provenienti da aziende, ONG, governi e associazioni contabili. È stato testato da oltre 30 aziende in nove Paesi.
Questo standard è scritto principalmente dal punto di vista di un’azienda che sviluppa un inventario dei gas serra. Tuttavia, si applica anche ad altri tipi di organizzazioni con attività che generano emissioni di gas serra, ad esempio ONG, agenzie governative e università. Non deve essere utilizzato per quantificare le riduzioni associate ai progetti di mitigazione dei gas serra da utilizzare come compensazioni o crediti; il Protocollo GHG per la contabilità dei progetti fornisce requisiti e indicazioni a questo scopo. I responsabili delle politiche e i progettisti dei programmi di riduzione dei gas serra possono anche utilizzare le parti pertinenti di questo standard come base per i propri requisiti di contabilità e rendicontazione.
Valutazione della formazione
Quando una lampadina si brucia, la buttate via? Se lo fate, allora siete incredibilmente ricchi o forse avete una strana passione per le lampade nuove. Se invece siete come la maggior parte dei possessori di lampade, probabilmente sostituite la lampadina, risparmiando così denaro e godendo di una stanza più luminosa.
Purtroppo, quando si tratta di “sistemare” un dipendente esistente, piuttosto che assumerne uno nuovo, i manager spesso buttano via la lampada, per così dire. Sebbene le aziende abbiano un’idea abbastanza chiara di quanto costi formare un dipendente, ignorano la vera domanda: qual è il costo della mancata formazione di un dipendente?
“Se credete che la formazione sia costosa, è perché non sapete quanto costa l’ignoranza. Le aziende che hanno la fedeltà dei propri dipendenti investono molto in programmi di formazione permanente e in sistemi di promozione. “
Il problema è che molte organizzazioni vedono la formazione come una spesa e non come un investimento. I dipendenti non formati mancheranno inevitabilmente della motivazione e delle conoscenze necessarie per utilizzare correttamente le risorse aziendali, con conseguenti sprechi; in un’industria di servizi, la mancanza di conoscenza delle procedure influisce sull’interazione e sulla fidelizzazione dei clienti. Di conseguenza, i vostri dipendenti, la vostra azienda e i vostri clienti ne risentiranno.