Contenuti del curriculum ed esempi di esperienze di apprendimento
Contenuti
L’esperienza di apprendimento si riferisce a qualsiasi interazione, corso, programma o altra esperienza in cui avviene l’apprendimento, sia che avvenga in contesti accademici tradizionali (scuole, aule) o non tradizionali (luoghi esterni alla scuola, ambienti esterni), sia che includa interazioni educative tradizionali (studenti che imparano da insegnanti e professori) o non tradizionali (studenti che imparano attraverso giochi e applicazioni software interattive).
Poiché gli studenti possono apprendere in un’ampia varietà di ambienti e modi, il termine è spesso usato come alternativa più accurata, preferita o inclusiva rispetto a termini come corso, ad esempio, che hanno connotazioni più limitate o convenzionali. L’esperienza di apprendimento può anche essere usata per sottolineare o rafforzare l’obiettivo di un’interazione educativa – l’apprendimento – piuttosto che il suo luogo (scuola, aula) o formato (corso, programma), per esempio.
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Alison Doyle è una delle maggiori esperte di carriera a livello nazionale e ha fornito consulenza a studenti e aziende sulle pratiche di assunzione. Ha rilasciato centinaia di interviste sull’argomento per testate come il New York Times, BBC News e LinkedIn. Alison ha fondato CareerToolBelt.com ed è un’esperta del settore da oltre 20 anni.
Qual è il modo migliore per includere la propria formazione nel curriculum? Nella sezione del curriculum dedicata all’istruzione, elencate le scuole che avete frequentato, i titoli di studio conseguiti, la vostra media se siete studenti o neolaureati, ed eventuali premi e riconoscimenti speciali ottenuti.
La sezione del curriculum dedicata all’istruzione deve essere adattata alla vostra situazione, specificando se siete ancora studenti o meno e la natura dei risultati accademici che avete ottenuto. Includendo le informazioni giuste, potrete impressionare il datore di lavoro e ottenere un colloquio.
Il vostro voto di laurea. Includete la vostra media dei voti (GPA) se siete attualmente studenti o se avete finito gli studi da 1-2 anni e la vostra GPA è buona (circa 3,0-3,5 o superiore, a seconda della vostra specializzazione). Potreste anche prendere in considerazione l’inclusione della vostra media di specializzazione se è più alta della vostra media generale.
Progettazione dell’esperienza di apprendimento
Sebbene per alcuni l’educazione esperienziale sia diventata semplicemente “imparare facendo”, gli educatori che utilizzano questo approccio riconoscono sia le sue illustri radici storiche e filosofiche sia la complessità di applicare ciò che sembra essere così elementare. Quando si dice che l’educazione è esperienziale, significa che è strutturata in modo tale da consentire al discente di esplorare il fenomeno oggetto di studio – e di instaurare un rapporto diretto con la materia – piuttosto che limitarsi a leggere del fenomeno o a incontrarlo indirettamente. L’apprendimento esperienziale, quindi, richiede che il discente svolga un ruolo attivo nell’esperienza e che l’esperienza sia seguita dalla riflessione come metodo per elaborarla, comprenderla e darle un senso.
L’educazione esperienziale, in generale, si svolge in diversi tipi di programmi che hanno come obiettivo la costruzione di conoscenze, abilità e disposizioni a partire dall’esperienza diretta. L’apprendimento dei servizi, l’educazione all’avventura, l’educazione ambientale e all’aperto e gli stage sul posto di lavoro sono solo alcuni esempi.
Cos’è un curriculum
Le esperienze di apprendimento pianificate nella comunità possono includere l’educazione all’aperto, l’apprendimento basato su progetti/programmi, il job shadowing e il job twinning, le gite sul campo, gli studi sul campo, l’esperienza lavorativa e l’educazione cooperativa. Queste esperienze offrono agli studenti l’opportunità di vedere la rilevanza dell’apprendimento in classe e il suo collegamento con il mondo esterno. Inoltre, aiutano gli studenti a sviluppare competenze trasferibili e interpersonali e abitudini lavorative che li preparano per il loro futuro e consentono loro di esplorare le carriere di loro interesse mentre pianificano il loro percorso scolastico verso la destinazione post-secondaria, che si tratti di apprendistato, college, comunità di vita, università o posto di lavoro.
Le opportunità di apprendimento esperienziale associate a vari aspetti del curriculum contribuiscono ad ampliare la conoscenza degli studenti di se stessi e di una serie di opportunità di carriera – due aree di apprendimento delineate in Creating Pathways to Success: An Education and Career/Life Planning Program for Ontario Schools – Policy and Program Requirements, Kindergarten to Grade 12, 2013. La chiave per offrire opportunità di apprendimento esperienziale di successo è garantire che il ciclo di apprendimento esperienziale (partecipare, riflettere, applicare) sia una parte pianificata dell’esperienza.